Nie je škola ako škola
autor: Marcela Ružková
Učitelia sú základným pilierom vzdelávacieho systému a ich kontinuálny profesijný rozvoj má zásadný vplyv na kvalitu vzdelávania budúcich generácií. Investícia do rozvoja učiteľov je v skutočnosti investíciou do budúcnosti celej spoločnosti. Kvalitní pedagógovia formujú pozitívne nielen vedomosti, ale aj hodnoty, postoje a schopnosti mladej generácie.
Požiadavka na rozvoj celého tímu učiteľského zboru prišla priamo od riaditeľa ZŠ Sama Cambela v Slovenskej Ľupči, PeadDr. René Kováčika, MBA.
ZŠ Sama Cambela sa vyznačuje inovatívnym prístupom k vzdelávaniu, ktorý stavia na moderných vyučovacích metódach.
Škola vyniká aktívnym zapájaním žiakov do rôznych vzdelávacích projektov a kladie osobitný dôraz na inkluzívne vzdelávanie. Kvalifikovaný pedagogický zbor pozostáva z odborníkov, ktorí neustále rozvíjajú svoje kompetencie v záujme poskytovania kvalitného vzdelávania.
Na čo sme sa zamerali?
V rámci rozvojového programu sme sa zamerali na posilnenie vzájomnej spolupráce a vytvorenie prostredia pre priamu komunikáciu a konštruktívnu spätnú väzbu, kde každý člen tímu môže naplno využiť svoj potenciál a zároveň bude otvorený možnostiam ďalšieho rozvoja.
Rozvojový program sme situovali mimo školských lavíc, kde sa učitelia mohli uvoľniť, zabaviť a spoznať sa v inom prostredí a inak.
Čo všetko sme realizovali?
Vyplnenie dotazníka Lumina Spark – Prvým krokom bolo vyplnenie dotazníka. Z jeho výstupmi sme pracovali počas celého rozvojového programu
Zážitkové aktivity – workshop Lumina Spark a Lumina Team
Aktivity boli zamerané na:
- Sebapoznanie
- Pochopenie preferencií seba a ostatných
- Uvedomenie si hodnoty a prínosu vzájomných odlišností pri interakciách, riešeniach a rôznych situáciách
Využitie poznania v bežnom každodennom fungovaní
- Sebareflexia
- Vzájomná spätná väzba
- Zamyslenie sa nad reálnym využitím
- Akčné kroky a záväzok k svojmu rozvoju
Záver – dosiahnuté výsledky
V záverečnej časti workshopu zazneli úprimné slová ocenenia a prejav rešpektu. Ocenenie, ktoré získali od svojich kolegov im pomohlo uvedomiť si, že ich práca nie je samozrejmosťou a kolegovia vnímajú ich úsilie a snahu byť vo svojom poslaní čo najlepší.
Aj keď v úvode bolo pre učiteľov náročné vzdať sa role učiteľa a prebrať rolu žiaka, napokon sa vďaka aktivitám a otvorenej komunikácií uvoľnili a stretnutie si naplno užívali.
Tím pedagógov, tak spoznal, že je dôležité udržiavať otvorenú komunikáciu a pokračovať v budovaní kultúry spätnej väzby s prístupom nebrať veci osobne.
Dôležitým bolo aj zistenie, že rôznorodosť síce prináša pozitíva, zároveň vyžaduje značné úsilie a ochotu vnímať, chápať a akceptovať inakosť kolegov.
Na základe tohto workshopu sme si uvedomili, že aj napriek tomu, že s niekým spolupracujeme už dlhé roky a myslíme si, že ho už dobre poznáme, vždy je potrebné nájsť priestor na zamyslenie sa nad svojimi predpokladmi a pozrieť sa na situáciu z rôznych uhlov pohľadu, k čomu nám výrazne pomohol Lumina Spark portrét, ktorý odhalil mnohé skryté kvality účastníkov workshopu a ich priestor pre rozvoj.